FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL:

Benefícios e Desafios

Autores

  • Terezinha Richartz Centro Universitário do Sul de Minas - Grupo Unis
  • Zionel Santana Centro Universitário Unincor

Palavras-chave:

Formação de Professores, Inteligência Artificial, Ensino, Aprendizagem.

Resumo

O avanço da Inteligência Artificial (IA) atingiu todos os setores da sociedade, inclusive nos centros de ensino, onde se socializam conhecimentos já sistematizados e alunos são preparados para desafios futuros da vida profissional/pessoal. Nesse contexto, objetiva-se no presente estudo, discutir a importância da formação de professores para o uso produtivo da Inteligência Artificial, uma vez que muitos docentes exercem a profissão há anos ou se encontram em processo de formação e se sentem despreparados para lidarem diariamente com a IA. Para tanto, a pesquisa é norteada por estudo bibliográfico, que sugere a formação inicial e continuada como imprescindível, visto que a forma de ensinar e aprender beneficiam significativamente no processo ensino-aprendizagem e os desafios também se fazem presentes, impondo, assim, qualificação permanente ao corpo
docente.

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Publicado

2026-05-14

Como Citar

Richartz, T., & Santana, Z. (2026). FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL:: Benefícios e Desafios . Acinnet - Journal, Academic Mobility and Innovation ISSN: 2763-7395, 11(1), 231–244. Recuperado de https://periodicos.unis.edu.br/acinnet/article/view/1091

Edição

Seção

Artigos