Starling, D. S. V. ., & Malta, J. D. S. . (2019). ENSINO EM FISIOLOGIA: UMA ESTRATÉGIA DIFERENCIADA ATRAVÉS DA MÚSICA, NO INTUITO DE MELHORAR O ENGAJAMENTO E APRENDIZAGEM DO ALUNO. Acinnet - Journal, Academic Mobility and Innovation, 5(1), 50–55. Recuperado de https://periodicos.unis.edu.br/acinnet/article/view/533