Chamon, E. (2025) “AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES E ESTUDANTES COM DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE SOBRE O ENSINAR E APRENDER: UMA ANÁLISE POR MEIO DO DESENHO”, Acinnet - Journal, Academic Mobility and Innovation, 10(1), p. 1–15. Disponível em: https://periodicos.unis.edu.br/acinnet/article/view/961 (Acessado: 10 fevereiro 2025).