Chamon, Edna, et al. “AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES E ESTUDANTES COM DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE SOBRE O ENSINAR E APRENDER: UMA ANÁLISE POR MEIO DO DESENHO”. Acinnet - Journal, Academic Mobility and Innovation, vol. 10, nº 1, janeiro de 2025, p. 1-15, https://periodicos.unis.edu.br/acinnet/article/view/961.