Chamon, Edna, et al. «AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES E ESTUDANTES COM DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE SOBRE O ENSINAR E APRENDER: UMA ANÁLISE POR MEIO DO DESENHO». Acinnet - Journal, Academic Mobility and Innovation, vol. 10, n. 1, Janeiro de 2025, pp. 1-15, https://periodicos.unis.edu.br/acinnet/article/view/961.