BASES NEUROBIOLÓGICAS DAS ALTAS HABILIDADES
UMA REVISÃO DE LITERATURA
DOI:
https://doi.org/10.33836/interao.v28i2.1072Palavras-chave:
Revisão de literatura. Altas habilidades. Diferenças anatômicasResumo
Os indivíduos com altas habilidades/superdotação apresentam perfis bastante diversos, diferenciando-se em níveis de motivação, autoconceito, formas de aprender e seus interesses. A presente revisão investigou as bases neurobiológicas das altas habilidades/superdotação, com o objetivo de identificar os principais achados sobre o funcionamento cerebral desses indivíduos e compreender se, de fato, existe diferenças cerebrais anatômicas e funcionais, em comparação com indivíduos típicos. Foram usados os descritores superdotado, altas habilidades, cérebro, neuroanatomia, para artigos publicados entre 2014 e 2024, utilizando o indexador de pesquisas Google Acadêmico. Foram encontrados 13 estudos, e os resultados apontaram maior eficiência neural, conectividade fronto-parietal mais integrada, menor modularização e maior adaptabilidade cerebral, especialmente em tarefas de raciocínio lógico. A maioria das publicações é de países asiáticos e do oriente médio, o que indica o crescente interesse no tema, porém evidencia a escassez de estudos no Brasil. Diante disso, destaca-se a importância de fomentar pesquisas nacionais para ampliar o acesso a informações baseadas em evidências, capazes de fundamentar práticas educacionais mais adequadas ao desenvolvimento de um público essencial para o progresso científico, cultural e social do país.
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