Siqueira Lopes IC, Lopes Salgado Ribeiro S, dos Santos Gomes CA. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE NARRATIVAS DOCENTES NA ESCOLA PÚBLICA. Interação [Internet]. 30º de abril de 2026 [citado 2º de maio de 2026];28(1):17-2. Disponível em: https://periodicos.unis.edu.br/interacao/article/view/1071