DESAFIOS DO ENSINAR
RELATOS DE EXPERIÊNCIAS COM DOCENTES VETERANOS EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR
DOI:
https://doi.org/10.36674/mythos.v21i1.826Palabras clave:
Prática docente, vivência profissional, metodologias de ensino, ensino superiorResumen
A prática docente é um processo que se constrói no tempo e se estrutura em vivências e formações pertinentes ao ensino e à aprendizagem. Objetiva-se neste estudo analisar os desafios do processo de ensino a partir das experiências relatadas por docentes veteranos (que possuem mais de 7 anos de profissão) em uma instituição de ensino superior do Sul de Minas. A metodologia utilizada abarcou a aplicação de uma entrevista semiestruturada e a partir das respostas obtidas aplicou o software IRaMuTeQ que designou 3 classes de análise sobre as quais se contribuíram a técnica de análise de conteúdo. Os resultados demonstraram a importância da questão formativa profissional, nem sempre apenas na área pedagógica, os desafios de ensino para as gerações atuais, bem como o uso de ferramentas tecnológicas e de metodologias ativas de aprendizagem no cotidiano docente. Soma-se a isso, que o tempo ajudou aos entrevistados um maior amadurecimento e melhor relacionamento entre teoria e prática em suas áreas.
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