EL IMPACTO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN UNIVERSIDADES

CASO: UNIVERSIDAD PRIVADA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TECNOLÓGICAS DE BOLIVIA

Abstract

El artículo se orienta a analizar e interpretar el impacto de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje de estudiantes y docentes universitarios en términos de uso e implementación de estos recursos tecnológicos, percepciones de estudiantes y docentes sobre el uso de la inteligencia artificial en el aula, además, la identificación de beneficios y desafíos sobre el uso de la inteligencia artificial en docentes y estudiantes. La metodología de investigación se ubica en el ámbito cualitativo y cuantitativo con enfoque de investigación mixto, aplicando para su análisis la estadística descriptiva e inferencial que permitieron articular las diversas perspectivas sobre estos fenómenos. Los resultados indican contrastes evidentes desde el rol docente y estudiante, muestra también que la integración de la IA está permitiendo optimizar el aprendizaje de los estudiantes, promoviendo una mayor autonomía. A través de una revisión bibliográfica y entrevistas a estudiantes y docentes, se exploró cómo las herramientas basadas en IA están transformando las metodologías pedagógicas, mejorando el acceso a la información y personalizando el proceso de enseñanza y aprendizaje. El estudio consolidado en el presente artículo científico muestra también algunos riesgos, beneficios y desafíos sobre el uso de la IA en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, se sugieren algunas recomendaciones en términos técnicos y éticos.