DIGITAL TRANSFORMATION IN HIGHER EDUCATION:

PROMOTING ENTREPRENEURIAL DEVELOPMENT IN THE ERA OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE

Abstract

Este trabajo analiza el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior, específicamente en carreras de Negocios y Ciencias Económicas, proponiendo un enfoque integrativo que supere la resistencia pedagógica tradicional. A partir de referencias clásicas como la mayéutica socrática y la tecné aristotélica, se plantea la necesidad de reconfigurar la relación entre profesor, estudiante y conocimiento en un contexto de transformación digital acelerada. Se destaca la importancia de desarrollar competencias pedagógicas basadas en la formulación de preguntas profundas y la curaduría de procesos de aprendizaje, en lugar de centrarse exclusivamente en la transmisión de contenidos. La IA se presenta como una prótesis que amplifica el hacer y promueve un aprendizaje dialógico y co-creativo. Finalmente, se reflexiona sobre la aparición de una singularidad educativa, entendida como un punto de bifurcación que transformará radicalmente la enseñanza, el aprendizaje y la producción de conocimiento en entornos intergeneracionales y tecnológicos.