RÚBRICA Y PORTAFOLIO
EXPERIENCIAS DE AUTOEVALUACIÓN UNIVERSITARIA FORMATIVA Y SUMATIVA EN LA CURSADA PRESENCIAL Y EN LÍNEA
Palavras-chave:
evaluación, rúbrica, portafolio, universitariosResumo
La actividad de nuestras cátedras propone a les estudiantes tanto su participación activa a través de trabajos asincrónicos individuales y/o grupales como también su autoevaluación y co-evaluación. La producción personal de cada une se reúne en un portafolio que da cuenta del proceso y que es pasible de tener una calificación a partir de una rúbrica analítica. En 2018 se diseñó una actividad asincrónica para solicitarles que establecieran los criterios que deberían tenerse en cuenta para evaluar sus portafolios. Las respuestas obtenidas se analizaron a la luz de un diseño de investigación cualitativo, descriptivo y transversal. El análisis mostró que diferían solo en pocos criterios. Con los coincidentes se elaboraron las rúbricas analíticas que luego elles mismes aplicaron. Esa rúbrica fue utilizada en las cursadas presenciales 2018 y 2019. En 2020, fue ligeramente modificada con la inclusión de nuevos criterios para aplicarla en el dictado en línea.
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