FEMALE TRACKS IN THE SERTÃO

Lines of a systematic review

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33836/interacao.v24i2.728

Keywords:

Arts of yourself, Images of women, Sustematic review, Life stories, Country women

Abstract

This text traces the theme of the master's research in progress entitled "Portraits of Sertanejas Women: between images, life stories and arts of the self" in the time frame of ten years, being selected as areas of knowledge "human sciences" and "disciplinary" and bringing “education” as an area of ??concentration. Bibliographic research was adopted as a method, with emphasis on systematic review. The question that moved us was: what has already been proposed about the recognition of country women through their images, life stories and arts of the self? The objective was to identify researches that dialogue about the recognition of country women through their images, life stories and arts of the self. The results showed that most of the publications found are concentrated in the years 2015 and 2016, pointing out that the research is relevant and has a prominent place in the academy.

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Author Biographies

Iane Rocha Mendes, Universidade do Estado da Bahia

Mestranda em Educação e Diversidade pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade (PPGED) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) - DCH IV - Jacobina. Graduada em Direito pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) - DCH IV - Jacobina. Pós-graduanda em Processo Penal pela Faculdade Educacional da Lapa - FAEL. Atua como integrante do grupo de pesquisa em Cultura Visual, Educação e Linguagem (CULT-VI/UNEB), do grupo de pesquisa em Diversidade, Discursos, Formação na Educação Básica e Superior (DIFEBA/UNEB) e como pesquisadora no Projeto Pró-Imagem: Incubadora de Projetos e Práticas Educativas com Imagens. Desenvolve pesquisas nas áreas de Direito, Direitos Humanos, Educação em Direitos Humanos, Gênero e Cultura Visual. Atua como Técnica Administrativa na Universidade do Estado da Bahia, Campus IV - Jacobina no Núcleo de Pesquisa e Extensão - NUPE.

Ana Lúcia Gomes da Silva

Pós-doutorado pela UFTM através do edital Capes/ PNPD. Mestrado (2005) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2007). Especialista em leitura: teoria e prática pela UESB, (1999). Possui graduação em Licenciatura Curta em Letras Vernáculas pela Universidade do Estado da Bahia (1991), graduação em Licenciatura Plena em Letras Vernáculas pela Universidade do Estado da Bahia (1995). Professora titular da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), com experiência na área de Letras, com ênfase em Estágio Supervisionado , Prática Pedagógica, Seminários Interdisciplinares de Pesquisa. Atua em programas de pós-graduação com as disciplinas: análise do discurso e metodologia e prática de pesquisa e Pesquisa Aplicada a Educação (PAE). Possui experiência de atuação na educação a distância EAD. Atua em programas de pós-graduação com os componentes Pesquisa Aplicada a Educação (PAE) e Docência e Diversidade (DD). Orienta pesquisas com temas na área de leitura e linguagens, formação de professores, profissão docente com ênfase na diversidade e seus marcadores sociais de gênero, raça, sexualidade, deficiências. Líder do Grupo de Pesquisa Diversidade, Discursos, Formação na Educação Básica e Superior.(DIFEBA), da Universidade do Estado da Bahia- UNEB e pesquisadora vinculada ao Grupo de Pesquisa Docência, Narrativas e Diversidade - DIVERSO também da UNEB. Atua como docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade- PPED no Mestrado profissional em Educação e Diversidade- MPED da Uneb/Jacobina e no Curso de Letras Vernáculas.

Antenor Rita Gomes, Universidade do Estado da Bahia

Possui Graduação em Letras Vernáculas pela Universidade do Estado da Bahia (1996), Especilalização em Leitura e Produção Textual pela Universidade Estadual de Santa Cruz (1998) Mestrado de Educação e Pesquisa pela Université du Quebec a Chicoutimi (2002), Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2004). Realizou Pós-Doutorado em Educação na Universidade de Cádiz - Espanha em 2014, na Universidade de Lisboa em 2019 e na Universidade Federal da Bahia em 2020 . É membro do Conselho Editorial da Revista Científica de Educação e Cmunicação Hachetetepe (UCA- Cádiz, Espanha) e da revista temas em educação da UFPB; é Professor Pleno da Universidade do Estado da Bahia, atuando na Graduação em Letras e no Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade. É líder do Grupo de Pesquisa em Cultura Visual, Educação e Linguagens (Cult-Vi) onde desenvolve e orienta projetos no campo das visualidades e membro da Red Ecuatoriana de Investigación Científica Inclusiva Multidisciplinar (REICIM) É autor dos Livros "Sertão em Cores: Caminhos para ensinar e aprender com imagens do Sertão", Edufba, 2019 e "As imagens nas configurações educativas contemporâneas: a perspectiva da Cultura Visual", Paco Editorial, 2020.

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Published

2022-12-24

How to Cite

Mendes, I. R., Silva, A. L. G. da, & Gomes, A. R. (2022). FEMALE TRACKS IN THE SERTÃO: Lines of a systematic review. Interação - Revista De Ensino, Pesquisa E Extensão, 24(2), 93–104. https://doi.org/10.33836/interacao.v24i2.728

Issue

Vol. 24 No. 2 (2022): Interação v. 24 n. 2 - (2022)

Section

Artigos