EDUCAÇÃO PSICOMOTORA E ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA, APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS

debatendo os Casos Bruno e Dibs

Abstract

O objetivo deste estudo foi pôr à tona elementos propostos pelos teóricos que desenvolveram o campo da Educação Psicomotora e os teóricos que contribuíram para o firmamento da Abordagem Centrada na Pessoa, identificando suas singularidades e similaridades, comparando-as a partir de dois casos descritos na literatura: o caso Bruno e o caso Dibs. Para atingir os objetivos propostos neste estudo, foi realizada uma revisão bibliográfica acerca dos campos “Educação Psicomotora” e “Abordagem Centrada na Pessoa”. Constatou-se a existência de pontos convergentes e divergentes entre as duas abordagens, tanto em termos de concepções teóricas quanto na prática clínica. Conclui-se que, apesar de ser possível estabelecer relações entre as teorias, não se esgotam neste trabalho as aproximações e os distanciamentos entre os temas analisados e que não é possível estabelecer nenhum julgamento acerca da maior ou menor eficácia de uma delas.