THE TEACHING PROFESSIONAL ETHICS
AN INTERDISCIPLINARY DIMENSION IN THE INCLUSION OF STUDENTS WITH HEARING DEFICITS
Keywords:
Professional ethics, Interdisciplinarity, Hearing deficit
Abstract
The present work aims to understand the professional ethics as an interdisciplinary dimension necessary for the inclusion of students with hearing deficit. The research is qualitative, based on the bibliographical approach and also intends to open reflections on the problematic that presents itself in the relationship between ethics, interdisciplinarity and the sphere of so - called school inclusion. We believe that the reading of this paper will allow us to gather the necessary reflections regarding the best teaching assistance of students with hearing impairment, taking into account that educational practices based on ethics, from an interdisciplinary perspective, corroborate the consolidation of school inclusion under the ethical value of respect.The thematic is presented as original, in the sense that it questions about the place of professional ethics in relation to thinking-to feel-to act-to do-inclusion, highlighting the student with hearing deficit.
References
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Published
2019-08-08
How to Cite
Macedo, S. M. F., & Queiros, J. F. de. (2019). THE TEACHING PROFESSIONAL ETHICS. Interação - Revista De Ensino, Pesquisa E Extensão, 21(1), 4 - 19. https://doi.org/10.33836/interacao.v21i1.196
Section
Dossiê
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