Políticas públicas no saneamento básico: Reflexos socioeconômicos no Sul de Minas Gerais

Resumen

Este trabajo aborda el papel de las políticas municipales de saneamiento en la universalización del saneamiento básico. Para ello, se buscó responder a la pregunta: ¿las políticas municipales de saneamiento están relacionadas con los índices de agua y alcantarillado de municipios del Sur de Minas? Se analizaron la existencia y la relación de las políticas municipales de saneamiento y de los índices de agua y alcantarillado de los 155 municipios que componen el Sur de Minas Gerais, y los reflejos en aspectos socioeconómicos. Se trata de un ensayo teórico relacional sobre las políticas públicas de saneamiento y análisis de los índices de políticas municipales de saneamiento, de agua y alcantarillado (datos secundarios). A través de la aplicación de estadísticas descriptivas, fue posible comprender los roles de las políticas públicas y su interacción con la infraestructura de saneamiento básico. Se verificó que las políticas públicas de saneamiento de los municipios del Sur de Minas interactúan con los índices de saneamiento (agua y alcantarillado), pues a medida que aumentan los municipios con políticas públicas de saneamiento, también elevan los índices de universalización del saneamiento, como población atendida, agua tratada y alcantarillado recogida.

Biografía del autor/a

Liliane Aparecida da Silva Marques, Centro Universitário do Sul de Minas - UNIS

Maestría del Programa de Gestión y Desarrollo Regional. Especialista en Gestión de Personas y Contraloría y Auditoría. Graduada en Ciencias Contables. Tiene experiencia como Analista Contable y de Soporte Técnico de Sistemas, Auxiliar Administrativo, atención, ventas y entrenamientos. Áreas de práctica: Ciencias Sociales y Aplicadas, Interdisciplinariedad, Ciencias Humanas y Económica (Gestión de la Innovación, Sustentabilidad, Saneamiento Básico, Emprendimiento, Desarrollo Regional, Prácticas Pedagógicas, Gestión de Personas, Gestión Estratégica, Contabilidad Gerencial, Sistemas de Información, Redes de Negocios y Cluster).

Alessandro Ferreira Alves, Centro Universitário do Sul de Minas - UNIS

Doctor en Matemáticas Aplicadas a la Ingeniería Eléctrica por la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Computación de la Universidad de Campinas (FEEC-UNICAMP), Máster en Matemática Pura por el Instituto de Matemáticas, Estadística y Computación de la Universidad de Campinas (IMECC-UNICAMP) y Licenciado en Matemáticas por la Universidad Federal de Uberlândia (UFU). Actúa como docente en las áreas de Matemáticas, Física, Estadística, Gestión y Computación en diversos cursos de graduación y posgrado en la modalidad presencial y a distancia. ¿Es miembro del CONSEJO UNIVERSITARIO ? CONSUN del Grupo UNIS-MG desde el año 2009. Además, es profesor autor para desarrollo de materiales para la modalidad a distancia tanto en cursos de graduación como de posgrado. Tiene experiencia en la modalidad EAD desde el año 2005. De otra forma, actúa en proyectos de consultoría en el área de Finanzas, Estadística Aplicada al Mercado, Gestión Financiera y al Control Estadístico de Procesos (CEP), así como, revisor de la revista SODEBRAS desde el año 2017. Se destaca además que posee experiencia en programas de Strictu Sensu como profesor de disciplinas y orientador de disertaciones de maestría. Actualmente es evaluador del INEP/MEC para cursos de graduación y posgrado en las áreas de Matemáticas y Física, así como es miembro titular del Stricto Sensu del Grupo UNIS-MG. Miembro también del grupo de investigación GPGDER - Grupo de Investigación en Gestión y Desarrollo Económico Regional. Actualmente es coordinador de los cursos de graduación del Núcleo de Exactas y Gestión de TI, específicamente coordinador de los cursos de Licenciatura en Mtemática (EAD) desde el año 2007, Licenciatura en Física (EAD) desde el año 2015, Licenciatura en Sistemas de Información (EAD) desde el año 2021, Superior de Tecnología en Juegos Digitiales (EAD) desde el año 2021 y Superior de Tecnología en Análisis y Desarrollo de Sistemas desde el año 2021. E-mail: alemengo2003@yahoo.com.br o alessandro.alves@unis.edu.br o alessandro.alves@professor.unis.edu.br

Rodrigo Franklin Frogeri, Centro Universitário do Sul de Minas - UNIS

Doctor en Sistemas de Información y Gestión del Conocimiento por la Universidad FUMEC. Maestría en Administración. Especialista en Gestión de Tecnología de la Información. Especialista en Docencia en Enseñanza Superior. Especialista en Redes de Computadoras. Licenciado en Ciencias de la Computación. Profesor del Programa de Posgrado Stricto-Sensu en Gestión y Desarrollo Regional del Centro Universitario del Sur de Minas - UNIS-MG. Líder de los Grupos de Investigación en el CNPq: GPGDER - Grupo de Investigación en Gestión y Desarrollo Económico Regional y GEADO - Grupo de Estudios en Ambidestría Dinámica Organizacional. En el posgrado en régimen de Especialización del UNIS-MG actuó en los cursos de Ingeniería de Software con Java, Desarrollo de Aplicaciones para Dispositivos Móviles, Gerencia y Tecnologías de Redes de Computadoras y MBA en Gestión de Tecnología de la Información. Actualmente, en el Posgrado (lato-sensu), dicta clases en el MBA Ejecutivo en Gobernanza de Tecnología de la Información, Especialización en Ciberseguridad y Pericia Forense Computacional y en el MBA en Planificación y Gestión Estratégicas. En la graduación imparte clases en los cursos de Tecnología en Análisis y Desarrollo de Sistemas, Juegos Digitales, Licenciatura en Sistemas de Información y Licenciatura en Ciencias de la Computación. Líneas de investigación principales: Gobernanza de Tecnología de la Información en pequeñas y medianas empresas; Gestión de TI; Adopción de TI; Gestión de Seguridad de la Información; Gestión del Conocimiento; Ambidestría Organizacional.

Elisa Maria Andrade Brisola, Centro Universitário do Sul de Minas - UNIS

Graduada en Servicio Social por la Universidad del Valle de Paraíba (1984); maestría y doctorado en Servicio Social por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (1996 y 2003 respectivamente). Actualmente es profesora asistente de la Universidad de Taubaté. Tiene experiencia en el área de la política de asistencia social y salud. En UNITAU conforma el cuerpo permanente del Máster Interdisciplinario "Desarrollo Humano: políticas sociales y Formación", impartiendo clases y orientando alumnos. En el Centro Universitario Unis -MG participa como profesora del cuerpo permanente del Máster en Gestión y Desarrollo regional.

Ariovaldo Francisco Silva, Centro Universitário do Sul de Minas - UNIS

Graduado en Filosofía - Pontificia Universidad Católica de Campinas/SP PUCC(1988), Especialización Lato-Sensu en Docencia en la Enseñanza Superior - Centro Universitario del Sur de Minas - UNIS - MG (2005). Especialización Lato-Sensu Docencia en la Educación a Distancia - Centro Universitario del Sur de Minas - UNIS - MG (2007). Maestría en Letras: Lenguaje, Cultura y Discurso - Universidad del Valle del Río Verde - UNINCOR - MG (2009) y Doctorado en Educación por la Universidad de San Francisco - USF - Campus-Itatiba/SP (2020). Secretario General del Centro Universitario del Sur de Minas - UNIS-MG y del Grupo Educacional UNIS, Mantenido por la Fundación de Enseñanza e Investigación del Sur de Minas - FEPESMIG, Docente de las disciplinas Filosofía, Filosofía de la Educación y Ética y Sociedad en los cursos de graduación en las modalidades de enseñanza presencial y a distancia, fue coordinador del Curso de Licenciatura en Filosofía a distancia de 2007/01 a 2010/01, por el Centro Universitario del Sur de Minas - UNIS-MG. Voluntario del Unis-Senior del UNIS-MG y miembro del Grupo de Investigación TCTCLAE - Teoría Crítica y Teorías Críticas Latinoamericanas y Educación (CNPq/USF) y del Grupo de Investigación Estudios Interdisciplinarios en Formación, Innovación y Desarrollo-FID (CNPq/UNIS/MG).

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Publicado
2022-05-23
Cómo citar
Marques, L. A. da S., Ferreira Alves, A., Frogeri, R. F., Brisola, E. M. A., & Silva, A. F. (2022). Políticas públicas no saneamento básico: Reflexos socioeconômicos no Sul de Minas Gerais. Interação - Revista De Ensino, Pesquisa E Extensão, 24(1), 16 - 33. https://doi.org/10.33836/interacao.v24i1.645