PROMOVER LA DECONSTRUCCIÓN DE LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO EN LAS INSTITUCIONES ESCOLARES
DOI:
https://doi.org/10.36674/mythos.v21i1.846Palabras clave:
Relações de gênero. Patriarcado. Prática pedagógica. Cultura.Resumen
El quinto objetivo de la "Agenda 2030" -pacto global firmado por 193 países miembros en la Cumbre de Naciones Unidas de 2015- persigue alcanzar la igualdad de género y empoderar a todas las niñas y mujeres. En este sentido, el ámbito escolar puede contribuir a la consecución de estos ideales desarrollando acciones de sensibilización para combatir el patriarcado y la desigualdad de género. El objetivo de este estudio es, por tanto, fomentar estrategias que promuevan la igualdad de género en la educación y que sean, por tanto, innovadoras en la escuela. Para ello, este estudio se llevó a cabo a través de una investigación bibliográfica, utilizando obras, documentos y legislación, con el fin de proporcionar una base teórica y jurídica sobre el tema. En este escenario, los datos muestran que, a través de acciones cotidianas realizadas en el ambiente escolar, provenientes de la planificación perteneciente al Proyecto Político Pedagógico, es posible crear alternativas que permeen desde el material didáctico hasta el día a día en el aula, con el fin de esclarecer la cuestión en cuestión. Por lo tanto, los estereotipos y la violencia de género deben ser abordados desde el inicio de la vida escolar, con la participación activa de los profesores, para evitar que el aula se convierta en un caldo de cultivo de prejuicios y discriminación.
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